Florencia, Marina y Leandro manifestaron su preocupación por la decisión de trasladar la institución al edificio de la Escuela 517. Aseguran que no fueron consultados, cuestionan la falta de información oficial y advierten sobre las consecuencias que el cambio podría tener en la rutina de los estudiantes.
Familias de la Escuela 501 de Comodoro Rivadavia manifestaron su rechazo al traslado de la institución al edificio de la Escuela 517 y reclamaron explicaciones sobre una decisión que, según denunciaron, les fue comunicada cuando aparentemente ya estaba tomada.
En diálogo con este medio, Florencia, Marina y Leandro, madres y padres de estudiantes, expresaron su preocupación por el futuro de la comunidad educativa y aseguraron que no fueron tenidos en cuenta durante el proceso. “Fue de un momento al otro. Nos convocaron a una reunión, pero era solamente para avisarnos del traslado. En ningún momento nos tuvieron en cuenta como papás”, cuestionaron.
Según relataron, recién hace aproximadamente dos semanas comenzaron a recibir información sobre la medida, pese a que les habrían indicado que la iniciativa estaba en marcha desde el año pasado. Además, señalaron que desconocen quién autorizó el traslado y quién tomó la decisión. Incluso afirmaron que, durante un encuentro con la supervisión, no obtuvieron respuestas concretas.
Uno de los principales temores de las familias es que el cambio se concrete durante el receso escolar, cuando no haya docentes ni padres presentes para acompañar el proceso. “Tenemos miedo de que en las vacaciones pase algo y que cuando empiecen las clases el año que viene nos digan que van a la 517”, manifestaron.
Los padres también remarcaron el vínculo que los estudiantes construyeron con la Escuela 501 durante años. Explicaron que los chicos tienen allí sus espacios, comedor, rutinas y una comunidad con la que se sienten identificados. “Esta es su casa, es la casa de los chicos. Se conocen todos, nos conocemos todos los papás, las porteras, la cocinera. No queremos irnos”, expresaron.
En ese sentido, señalaron que el traslado implicaría mucho más que un cambio de edificio, especialmente para estudiantes con discapacidad y trastornos del espectro autista (TEA), para quienes las modificaciones en las rutinas y los entornos pueden representar una dificultad. También manifestaron inquietud por la convivencia con otras instituciones que funcionan en el edificio de destino y por las condiciones de acompañamiento y seguridad.
“No estamos en contra de los chicos de las otras escuelas ni de las personas con discapacidad que concurren allí. Pero nuestros hijos también tienen su lugar. Si acá tienen su segundo hogar, ¿por qué los van a sacar?”, plantearon.
Otro de los puntos cuestionados es el estado edilicio de la Escuela 501. Las familias sostienen que la institución se encuentra en condiciones de continuar funcionando y destacaron el trabajo realizado durante los últimos años por la cooperadora, que habría afrontado numerosas mejoras, entre ellas arreglos en los baños y la construcción de una rampa.
“Mi hijo avanzó un montón acá. El colegio está en condiciones, tiene una historia bárbara. ¿Por qué los quieren sacar si no hay necesidad?”, expresó una de las madres.
Finalmente, las familias reclamaron que las autoridades brinden información clara sobre los motivos del traslado, quién tomó la decisión y cuáles son las garantías para los estudiantes. Aseguran que no se oponen a otras comunidades educativas, sino que buscan defender la continuidad de un espacio que consideran fundamental para sus hijos.