Alejandra Soto, referente de ATECH, señaló que la docente había advertido reiteradamente sobre las precarias condiciones en las que trabajaba. En el marco del paro nacional por su muerte, el gremio reclamó respuestas del Estado y mejores condiciones laborales en las escuelas.
En el marco del paro nacional docente convocado por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), la Asociación de Trabajadores de la Educación del Chubut (ATECH) se movilizó en Comodoro Rivadavia para reclamar respuestas ante la muerte de la docente Nancy Godoy y exigir mejores condiciones laborales en los establecimientos educativos.
Alejandra Soto, representante de ATECH, expresó su preocupación por la situación que atraviesan los trabajadores de la educación y señaló que lo ocurrido no puede analizarse de manera aislada, sino en el contexto de las condiciones en las que muchos docentes desarrollan sus tareas.
“Hay responsables, que son un Estado ausente, un Gobierno nacional y los gobiernos provinciales, que lo único que hacen es que el trabajador tenga que estar trabajando en condiciones inapropiadas, y pasan estas cosas”, sostuvo.
En ese sentido, indicó que Godoy había denunciado en reiteradas oportunidades las condiciones en las que trabajaba, pero que sus reclamos no fueron escuchados. También advirtió que las dificultades se repiten en distintas localidades y afectan especialmente a quienes se desempeñan en zonas rurales.
Soto remarcó que, en numerosas ocasiones, los docentes sostienen sus puestos de trabajo pese a las condiciones adversas, priorizando la continuidad educativa de los estudiantes. Sin embargo, consideró que esa responsabilidad no puede recaer exclusivamente sobre los trabajadores.
“Hay una responsabilidad que necesitamos asumir nosotros como trabajadores y trabajadoras: no podemos seguir permitiendo que los gobiernos avancen contra nuestros derechos y que tengamos que trabajar en condiciones inadecuadas”, afirmó.
La falta de condiciones también afecta el dictado de clases
Por otra parte, la referente sindical se refirió a las suspensiones de actividades en distintas escuelas y cuestionó que las interrupciones del ciclo lectivo sean atribuidas únicamente a las medidas de fuerza docentes.
Según planteó, una parte importante de los días de clases perdidos responde a problemas en los establecimientos educativos y a la falta de inversión en infraestructura y salarios.
“Gran parte de los días de clases que se están perdiendo son por la falta de condiciones que tienen las escuelas. No se invierte realmente en lo que se tiene que invertir, que es en educación”, señaló.
Además, explicó que el sindicato mantiene reuniones con supervisores y otros actores del sistema educativo para buscar alternativas frente a las problemáticas que atraviesan las instituciones. En ese marco, indicó que se encuentran trabajando para articular gestiones con los municipios y otros organismos responsables.
Finalmente, Soto sostuvo que el reclamo sindical no se limita a denunciar las deficiencias, sino que también busca generar acciones conjuntas para encontrar soluciones. “Esto tiene que ver con un trabajo en conjunto, con redes que puedan trabajar en las escuelas y con los organismos responsables, que son los que tienen que accionar al respecto”, concluyó.